努力斟酌措辭，「本就麼需。」

「什麼話？個紀孩，應該除就啊。」

養父養母也現個問題。們帶檢，現其實嚴眠，已經響育。

醫著報告單直皺眉，把們訓斥頓：「到底麼養孩子……」

養父養母面面相覷，倒也沒什麼，只勒令往后改變作息，點都許起。

為監督，養母陪。如果提，就把抱懷里拍背：

「乖寶寶接著，飽……」

段后，物鐘終于調過。

只仍里見姐姐，見踩著板凳幫穿、洗漱自己。

也現過得如何。

周后沒打探過趙消息，只記得院段，趙曾晃而過。

姐姐還活著，無數逃脫災難之樣幸運又幸活著。

也還活著，以種曾經所期盼方式活著。

第件難以適應事，業。

8

周幾代滿，唯獨個養女毫無慧根。

周以清部叱咤云候，因為考試全班墊底且課偷被叫。

「瞅瞅，還什麼哈瑞潑特……現紀就被網文毒害。」

都老師面子，班主任苦婆：「位老師，們當也龍鳳，點，總能睜睜著自己孩子考倒數吧？

「幾本課就先沒收，等周以寧畢業再還。

次，次再樣就讓國旗檢討！」

本很嚴肅，養父養母卻噗嗤笑。

養父邊欣賞艷艷試卷邊嘆：「哎呀，數 27，但語文考 95 分，作文分麼……女兒還很作潛質嘛！」

「周老師！」班主任得假都。

「好好，們回定好好教育。老楊，就先還孩子，們藏起就。」養母速將套《哈利波特》塞包，把往辦公推，「讓費啊老楊！」

沒到事演變成樣。本以為們也打，或者至罵頓。

們僅，回還買個超號棉糖。

擠起復盤，周以清：「如果數界沒們寧寧，就像育界沒同。認識同嗎？考測及格。」

沮喪。

養父很耐問，課神為什麼，因為某個科目、某任老師，還單純。

考兒，就單純對除語文以科目都興趣。

「就偏科嘛！正常事。」養母接話，「其實像麼候，也很討厭數，結果現誤打誤撞成個數老師。

「包括哥哥，初兒英語差，補起。

「寧寧啊，們理解所都對習種事。從某種程度，懶惰逃避才性。習，永們及敲磚。」

語，「們楊老師之跟，記里自己當作，很好。

但作，也得文理，政治經濟，世故......如果排斥文字以，就永無法解真正文，真實故事。

「所以，們排個習計劃好好？答應們，以后把更精力放自己主業功課。」

「班級排名每步名，們就獎勵本課籍，直到真實現自己為止。」

個條件讓無從拒絕。

于從起，已經級，第次嘗試當個擺爛。

然后才現，習原也沒麼困難。

遇到懂題，被罵「跟豬樣笨」；弄砸考試，也代表「就適」；屬于自己故事，更「癡妄」。

只克理難，執就松半。

里兩個老師個霸，算臺。

期末，排名步到級，還們鼓勵，向兒童文社投稿篇。

雖然最終杳無音訊，但能踏步，已經算好始。

永記得自己郵局寄送稿件，緊張得抖，而周以清畔遍遍：

「得很好，真特別特別好。別怕，過總比。」

沒等到編輯回信，們也慰：劍非之利，事非之成，沒什麼。

堆滿課物，故事總幾位忠實眾，再被踩入坑。

于終于，周趙很樣。

們，且們助，讓自由。